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教学研究

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《教育部简报》专题介绍我校加强学生形势与政策教育经验做法

       4月5日,《教育部简报》第62期单篇采用我校上报信息,专题介绍我校规范并创新形势与政策教育课,加强学生形势与政策教育的做法和经验。FAz北京交通大学新闻网

      全文如下:FAz北京交通大学新闻网

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      “北京交通大学把形势与政策教育纳入本科生教学计划FAz北京交通大学新闻网

      北京交通大学从1989年以来坚持把形势与政策教育课列入各年级本科生教学计划,坚持将课堂系统讲授与专题讲座、与学生自我教育相结合,对大学生进行马克思主义形势观、政策观教育,引导大学生正确把握国内外形势,形成了以课程讲授为主线,覆盖课堂内外的形式多样的教育网络。FAz北京交通大学新闻网

      学校根据有利于课程建设和与学生思想教育紧密结合的原则,逐步健全形势与政策教育课的领导体制和工作机制。成立形势与政策教育课教研室,由学生工作处直接管理,党委宣传部、教务处、人文学院及各院党委配合,统一组织和协调教学工作。学校根据教育部精神统一制定形势与政策教育教学计划,规定本科生每学期16周,每周1课时,计2个学分,并统一编写讲义、制作音像课件、编印学习资料,订阅《时事报告》,逐步建立了形势与政策教育资源库。为保证教学效果,学校实行集体备课制度,邀请有关专家为专兼职教师辅导;实行上岗教师试讲制度,规定新授课的教师必须试讲,经有关人员指导考核合格后才能上讲台;实行听课督导制度,定期组织相关人员抽查听课,及时反馈整改;实行学生学年考核制度,通过闭卷考试、课堂讨论、学习论文等综合考核方式,对学生认识国内外形势、理解党的路线、方针、政策和分析思考问题的能力进行考查。FAz北京交通大学新闻网

      学校形势与政策教育课内容注重体现时代性和针对性,注重与国内外重大时事宣传教育相结合,与学生关注的热点、难点问题相结合,与提高大学生综合素质相结合,与培养大学生唯物辩证思维方式相结合。近两年来,学校为学生讲授了党的十六大、抗击非典、人才强国战略、中美关系、台湾问题、中国周边安全与外交政策、西部大开发、科教兴国战略、纪念世界反法西斯战争60周年、高校教育学生管理规定等多个时事专题。今年还增加了社会主义荣辱观、十六届五中全会、自主创新与大学生创新型人才的自我培养、建设社会主义新农村以及中国和平发展之路等内容。FAz北京交通大学新闻网

      为提高形势政策课教学质量,学校着力加强形势与政策教育师资队伍建设。按照理论政策水平高、学科知识丰富、政治素质高、熟悉学生思想情况、责任心强等标准,配备了一支校内专兼职教师为主体,校外专家(特约报告员)为补充的师资队伍。坚持校领导带头讲课,今年3月1日,校党委书记王建国主讲了新学期第一堂形势与政策教育课——《学习十六届五中全会精神》,在学生中引起强烈反响。形势与政策课专职教师纳入思想政治理论课教师编制,校内兼职教师由各学院书记、主管学生的副书记及部分辅导员担任,教学工作量在评聘高一级职称时予以认定。每学期开学前学校还派专兼职教师参加教育部、北京市教工委举办的培训班,并为教师考察交流提供经费支持,帮助他们提高教学专业素质。”FAz北京交通大学新闻网